戏曲教育的丰台样本 北京2000名中小学生齐唱京剧

2016年京剧文化周开幕式上,来自丰台17所学校的2000名中小学生一起演唱京剧。孩子们口齿伶俐,条理清晰,场面壮观,这让观众,甚至歌剧行业的专家都感到惊讶。据了解,这些孩子只是丰台小票友中的一小部分。

自2008年北京在中小学推出京剧以来,丰台区培养了数十万京剧听众和一大批会唱戏的小票友。可以说,丰台近年来形成了自己独特的戏曲教育特色。

在这场“千人歌唱”中,300名学生来自丰台一中。据丰台区第一小学校长尹楠介绍,学校从2008年开始引进戏曲教育。从二年级开始普及戏曲教育,开设校本课程,所有孩子每周都有一节戏曲课。在丰台,这不是最小的戏曲学习者。丰台区教委倡导戏曲教育要从娃娃抓起。群英幼儿园让孩子们学习戏曲,成为中国第一所开设京剧课程的幼儿园。

京剧难学,不仅唱腔难,身材也难学。采访中,几乎每个老师和校长都提到,要让这么小的孩子对京剧产生兴趣,特别难。

“很多孩子对京剧不熟悉甚至一无所知,或者主观上喜欢流行音乐。”北京大成学校校长王素珍说。

所以,优秀的老师是关键。尹楠听了学校老师宋颖的课,发现老师的指导非常重要。在那堂课上,孩子们在老师的带领下慢慢感受到了京剧的魅力,男孩子们连唱歌都不再害羞,可以全身心投入到唱歌中去。

北京大成学校戏剧老师蒋媛媛告诉记者:“因为听不懂,一开始孩子们不喜欢,甚至拒绝。我会让他们先了解一些有趣的戏曲知识。”

实现通识教育的第一步是兴趣的培养。在二年级普及京剧知识的基础上,丰台一、三年级的学生可以根据自己的兴趣爱好加入京剧社团,继续学习京剧。北京大成学校普及后也接受了学生社团的注册。像这两所学校这样的社团有机会获得丰台区教委对特色社团提升项目的资金支持。

为了保证戏曲教育的连续性,丰台区教委对教育集群的发展有了新的思路。除了像赵学校这样的九年制学校,集群内的中小学应该考虑得更透彻。目前,东高地集群已打通戏曲教育,集群内10所中小学全部开展戏曲教育,为孩子的继续学习提供了便利。

丰台戏曲教育始于2008年,2014年以来蓬勃发展。截至目前,全区已有50多所中小学开展戏曲教育,70多个学生戏曲社团、1.5万多名学生接受戏曲教育。

丰台区教委副研究员陈景全分析,这得益于丰台良好的戏曲土壤。元杂剧起源于两大戏曲流派和三大大院院所在的丰台。他介绍,2014年以来,北京市教委启动的“高参小生”项目推动丰台戏曲教育购买社会服务,呈现蓬勃发展态势。丰台区与中国戏曲学院、北京京剧院、北方昆曲剧院等高校和专业剧团建立了合作关系,先后建立了17所戏曲教育基地学校。丰台第一小学、第五小学、方星园中学还专门招收了中国戏曲学校的毕业生到学校任教。

“高参与小参与”和社会购买服务,从根本上解决了戏曲教育师资短缺的问题。丰台区多位校长都表示,由于教师编制有限,未来将主要依靠社会力量来弥补教师的不足,同时保证教师的专业化程度。

通过专业力量的参与,丰台开设了京剧唱腔、戏曲形体、戏曲艺术等校本课程,在推动“戏曲进课堂”方面取得了新突破。专业团队采用“一看、二听、三唱、四做、五说”,即看造型表演、激发学习兴趣、听多种演唱风格、拓宽欣赏视野、学习唱经典段落、感受节奏感美、模仿简单动作、鼓励。

2010年至2015年,丰台区共有186个节目参加了北京市教委主办的“国剧杯”学生戏剧比赛,19所学校的112个项目分别获得一、二、三等奖。其中,丰台第一小学获得2014年、2015年集体项目一等奖,丰台第五小学、榆林小学获得2015年集体项目一等奖。丰台区第一小学六年级学生祁萱荣获2015年中国戏剧家协会主办的第19届“中国儿童戏剧小梅花”奖。

教育部2016年工作要点要求加强中华优秀传统文化教育传承弘扬,推动高雅艺术和戏曲走进校园。像丰台一样,全国很多学校都在陆续开展戏曲教育。戏曲教育被国家置于如此重要的位置。学戏曲能给孩子带来什么?理想的戏曲教育应该达到什么样的效果?这也是传统戏曲教育的根源。

刚去世的梅兰芳之子、著名京剧表演艺术家梅葆玖先生认为,京剧不仅是一门艺术,更是教育年轻一代的好“教科书”。通过学习和了解京剧,孩子们可以学会善待他人,诚实,爱国,孝顺父母,忠于朋友。

陈景泉说,丰台教委看到戏曲教育在教育中的独特作用,把戏曲教育作为丰台中小学生课外活动的重要内容。“在唱京剧的过程中,孩子们不仅学会了唱歌,锻炼了身体,还更多地学习了歌词中的价值观;学戏曲不仅是文化艺术门类的传承,更是精神价值的传承。”

“能在舞台上表演的孩子,都要克服内心的自信,这是一个不断调整自我意识的过程。”尹楠说,传播中国戏曲只是教育的一个切入点,每个孩子都会从中汲取自己的营养。有些孩子不具备学习戏曲的先决条件,可以学习京剧,形成新的学习方式。丰台一、三年级部分孩子参加“千人歌咏”时,丰台一小学为其他学生设计了以“京剧为什么成为国粹”为主题的综合实践探究活动,采用不同的方式加深学生对国粹的理解。

在北京大成学校,王素珍也发现孩子们通过学习京剧学会了坚持,变得自信,学会了与同学团结合作。除了艺术熏陶,孩子的意志品质也是磨炼出来的。“孩子参加了第十九届丰台中学生艺术节,花了三个小时才补上。有些孩子不舒服,甚至呕吐,但他们坚持下来了。”

来自北京市大成学校一年级(5)班的学生郝浩在表演结束后表示,“我们成为了焦点,同学们可能会羡慕我们,但不会知道美丽背后的贡献。”她的同学吴涛发现她对唱歌很有信心。他说:“每一场演出对我来说都是一次锻炼。我欣赏这项运动,欣赏这个国家的精髓。”就连获得“小梅花”奖的祁萱,也曾在学习戏剧的过程中想过放弃,但他坚持下来,取得了不错的成绩,即将成为戏曲学院附中的一名中学生。

台上一分钟,台下十年。唱好节目不容易。十年树木,百年树人,育人更难。在丰台一中的教室里,孩子们正在认真练习,每个字每个笑容都很到位。尹楠在一旁非常高兴。“学校里的任何教育活动,只要是以人为本,都会让学生找到自己的兴趣,学会自己的营养。”(记者闫)